正确的儿童教育方法鼓励有方,纠正有度

挫折教育深深扎根在中国家长的观念里，棍棒之下出孝子，严师出高徒讲的都是对挫折教育的推崇。但是随着中国日益开放，一些西方的儿童教育方法也流入到国内，赏识教育越来越多地被人提起，并有占据上风之趋势。

以纠正为核心的挫折教育和以鼓励为核心的赏识教育正在上演着一场教育观念争夺战，对于家长而言，孰优孰劣并不重要，明白如何利用鼓励和纠正来引导孩子健康成长才是关键。

正确的儿童教育方法:鼓励有方 纠正有度

1、鼓励孩子要有方

赏识教育的核心就是对孩子的鼓励式教育，很显然中国的大部分家长并没有真正悟到它的精髓。在鼓励孩子时，并不是一味单纯地表扬，要讲究方法地运用。

在鼓励孩子时，家长容易滥用“你真棒”这样的表扬语，其实这种儿童教育方法可以更丰富，含金量更高一些。例如，家长可以有重点地去鼓励孩子做一些事情，培养他所缺少的那些品质和能力；以物质鼓励为辅，更多的时候应该用一些精神的鼓励；除语言鼓励外，不妨运用一些肢体语言，比如肯定的注视，微笑，点头，拍拍孩子的肩膀，摸摸头等动作来表达内心对于孩子的肯定，赞许和鼓励。

2、纠正孩子要有度

在中国历史长河中，挫折教育是儿童教育方法中最受推崇的，不过许多家长进行挫折教育时并不能把握好尺度。纠正是挫折教育的核心，纠正并不是一味地批评，更不是简单地给孩子吃吃苦头。进行挫折教育的目的是教孩子正确对待失败，锻炼他们的坚强意志，增强他们的信心，为他们今后走向社会，参与竞争打下基础。

所以，家长们在纠正孩子错误时，并不是一个“在语言上进行挖苦，心理上进行打击，肉体上进行虐待”的过程。真正地纠正应当把握好尺度，指明孩子的错误所在，促使孩子克服缺点，改正错误，完善自我。

避开家庭教育中的四大不当做法

1、威胁。很多的家长在教育孩子的过程中，会使用威胁的口吻来教导孩子，例如“你再怎么样，我就怎么样”，家长以为这样的威胁可以达到让孩子听话的目的，其实对孩子来说并不一定有效，有的时候反而会起到反效果。因为威胁是对孩子自主权的挑战，但凡孩子有自尊的话，多会与家长对着干，以此证明自己并不是个容易受威胁的人，自己不是一个胆小鬼。

2、收买。很多的家长要求孩子完成一件事情或者不去做一件事情，都会对孩子进行奖赏，也就是收买孩子，当然有的时候能够刺激孩子按照家长的意愿进行，但是这并不能起到让孩子听话的目的。有的时候孩子反过来用某一件事来威胁家长，例如，孩子会说你不给我买什么，我就不这样做。

3、保证。不管是父母也好，还是孩子也好，都不要下“保证”。对于家长来说，给孩子保证某件事是真的，从另外一方面来说，其他没有保证的事情就是假的吗？而对于孩子来说，家长要求孩子保证以后不怎么怎么样，可是天真的孩子真的能做到吗？这等于是让孩子开了一个空头支票，我们不应该鼓励这种欺骗的行为。

4、讽刺。有些家长会用讽刺的语言来刺激孩子的成长，其实这是非常错误的一种行为，因为讽刺会让孩子感到自卑，也会让你与孩子之间筑起一层屏障，家长不应该用讽刺的语言，降低孩子在自己心目中的地位或者其他同伴心目中的地位。

总之，鼓励也好，赏识也好，批评，纠正也罢，都是为了孩子的健康成长。在教育孩子的过程中，家长们要根据孩子的具体情况灵活运用教育方法，使鼓励和纠正结合起来，成为调节孩子人生航向的两股风，乘风破浪，不迷航向，帮助孩子茁壮成长！